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论述中国国内人口迁移的地理分布
现在来讲，中国国内人口迁移的地理分布主要是人口从北到南，从内地到沿海。
除北京外，其余7省、区都位于北方边疆，均为50～70年代全国人口迁移最活跃的地区。甘肃、山西、江西、陕西、上海、云南和福建7省、市总迁移率界于50～60‰之间，在全国居中游，人口迁移也相对活跃。
这次南迁人口约90万，使秦汉以来人口分布显著的北多南少格局开始发生变化，南方人口得到较快增加，促进南方经济的迅速发展，这是中国人口分布中心向长江流域转移的一个标志性事件。
人口迁移的直接后果表现在对迁出、迁入地区人口数量、性别和年龄构成的不同影响。一般移民中男性多于女性，年轻人 多于儿童和老人。
什么是自迁移远迁移,还有高路迁移低路迁移?
低路迁移是指以一种自发的或自动的方式所形成的技能迁移。低路迁移是通过在各种情境中的练习获得的，其发生几乎是不需要或很少需要意识、思维的参与。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
(5)根据迁移范围的不同，可分为自迁移、近迁移和远迁移；(6)根据迁移的路径，可分为低路迁移和高路迁移；(7)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。
(1)一般迁移(非特殊迁移、普遍迁移)：是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。
低通路迁移：反复练习的技能自动化的迁移。它产生的主要条件是各种情境和条件下的过度练习，如：驾驶不同类型的汽车。高通路迁移：有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。
概括化理论认为迁移可以自发产生对吗
概括化理论认为迁移可以自发产生。共同要素说认为学习的迁移主要在于知识之间有相同的要素，如情景，理论，方法等。是可以自发产生的，无条件的。
【答案】：C 本题考查对概括化理论的理解。概括化理论认为两种学习活动之间存在共同要素是知识产生迁移的必要条件，而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。
认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理而自动产生。苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。认知结构迁移理论。
迁移是通过对组成心的各种官能的训练，以提高各种能力如注意力、记忆力、推理力、想象力等而实现的。而且，迁移的产生将是无条件的、自发的。
贾德概括化理论的主要观点是：一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。
贾德认为，产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。关系转换理论。
近代以来世界人口的主要迁移方向并简述近代前后世界迁移特点不同的原因...
世界上主要国家的人口迁移方向是从发展中国家向发达国家迁移。二十世纪中期至今，国际人口迁移从其动机来分析归纳为政治原因的国际人口迁移和经济原因的国际人口迁移，政治迁移多半是由于国内动荡不安所致。
根据查询世界地理相关资料得知，世界人口迁移的主要方向从发展中国家向发达国家迁移。
近代国际迁移的主要方向为：欧洲继续向新大陆迁移；非洲黑奴被迫贩往美洲；中国人、日本人、印度人开始迁往东南亚、美洲、大洋洲等地。
欧洲流向美洲，非洲黑人被贩卖到美洲。国际人口迁移从其动机来分析归纳为政治原因的国际人口迁移和经济原因的国际人口迁移。政治迁移多半是由于国内动荡不安所致。
20世纪80年代中期以来我国人口迁移有什么特点原因是什么
年代中期以来我国的人口迁移特点：流动人口的大量增加，以自发性为主。流向：从农村到城市，从经济欠发达地区向经济较发达地区，从西部向东部。
（1）主要特点：规模比较小，频率比较低，自发迁移和流动少。 （2）原因：实行计划经济和严格的户籍管理。
近代中国有三大人口迁移：按规模和影响：1，闯关东 主要是山东人和一部分河北人，到东北。开拓了蛮荒东北，有效地阻碍了帝国主义对东北的侵占。2，下南洋 主要是广东福建沿海的人，到东南亚各国。
原因是实行计划经济和严格的户籍制度。20世纪80年代中期前，因为计划经济体制和严格的户籍管理制度，人口迁移和流动数量较少。主要表现为国家有计划、有组织地进行。
年代中期以来的人口迁移特点 改革开放以来，我国人口迁移日趋活跃，其特点主要表现为：流动人口大量增加，属自发流动。 流向 从流动方向上看：一是从农村到城市；二是从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区。
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